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“大语文时代”下,我们该拿什么书给孩子看?
来源于: 作者: 上传时间:2019-05-16 点击数:4391

走进各地新华书店或图书市场,琳琅满目的少儿书刊常常占据那里三分之一的“江山”。面对成千上万册各式各样的儿童图书,许多家长一脸茫然,到底该给孩子买什么样的少儿书刊呢?

家长们小时候爱看的少儿书刊不知哪去了,取而代之的是他们不熟悉的各种各样少儿书刊的引进版、卡通版、动漫版、改编版、缩写版,等等。如何在孩子的不同成长阶段,让他们读到最适龄阅读的少儿书刊,成为今天许多家长的苦恼。

童年的阅读与聆听,是成年人的蒙眬记忆,闪现着萤火虫般或明或暗的诱人光芒

杜威曾说:“教育不能忽视不学而知的能力。”谈到童年阅读,专家们在书中首先对阅读是不是儿童与生俱来的本能展开了讨论。在多人谈到阅读是儿童的本能时,彭懿提出质疑,在没有文字产生的状态下,阅读还是人类的本能吗?专家们在激烈争论后认为,聆听是人类的本能,儿童在不识字时,首先用聆听的本能学会讲话,然后听大人讲故事,正所谓“听妈妈讲那过去的故事”。儿童在识字之后才开始阅读文字书,文字阅读是人类聆听阅读本能的延续。

专家们认为,6岁以前的儿童往往是通过聆听和看图去获取意义。所以,年轻的爸爸妈妈一定要抽出时间,给孩子讲故事,给不识字的孩子买图画少儿书刊。现在,一些家长喜欢在孩子很小的时候就让孩子认字、让孩子看文字书。其实,与其让孩子在小小年纪就去读那些半懂不懂的文字书,不如让孩子利用他们的聆听阅读和看图能力去听故事和看图画书,这样才更符合孩子成长的阅读规律。彭懿总结说,因为有了童年各种形式的阅读,当我们回首童年时,在我们蒙眬的记忆中,有一片明明暗暗的萤火虫,闪烁着诱人的光芒。

在进行亲子阅读的时候,成年人绝不只是陪伴和引导,同时也是欣赏与聆听者

在儿童阅读中,近几年儿童文学作家和儿童文学专家特别提倡亲子阅读,就是提倡父母给孩子读书。据有关统计,开展亲子阅读比较多的家庭中,父母的出生年代比较集中在上世纪的60年代中后期到70年代,“80后”的父母相对少一些。还有调查表明,从2000年到2003年,在有文化的城市家庭中,亲子阅读已经是相对比较普遍的一种生活习惯。

专家们认为,尽管亲子阅读这种方式在一些家庭早已有之,但作为一个概念、一个清楚的意识,从中国内地以外的地方传到我们这里,还是近几年的事。亲子阅读概念的流传和推广,体现了现代家庭对于孩子阅读的重视。亲子阅读是一种家庭阅读方式,也是一种情感的方式,可以通过讲故事,把父母留在孩子身边。亲子阅读最重要的是情感而不是技术,没有情感不会有趣,不会有温暖,不会有诗意荡漾。

亲子阅读是孩子独立阅读的可靠前提。所以,在孩子的阅读教育中,家长要选择优质的少儿书刊,做到和孩子共读,慢慢地,孩子的阅读习惯也就自然而然的养成了。